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Avertissement: C'est une traduction automatique de l'anglais par Babelfish. Il peut y avoir des inexactitudes.




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Il y a, dans les mots de Mortimer Zuckerman, rédacteur des nouvelles des Etats-Unis et de rapport du monde, une "révolution de salle de classe" pendant que les étudiants prennent à l'Internet. Dans une certaine mesure, c'est une chose de generations. les "étudiants qui ont maîtrisé les merveilles de l'Internet à la maison savent qu'avec un ordinateur de bureau elles peuvent faire tout plus rapidement - prennent et économiser des notes, écrivent et font la recherche. Avec des conseils, les gosses peuvent apprendre ces qualifications à la maison, particulièrement quand la programmation interactive de haute qualité devient plus largement disponible dans la science, l'histoire, les maths, la géographie, et les langues. Il y a beaucoup de travail à faire en créant ces capitaux électroniques, cependant. Et il est critique pour que les professeurs joignent la révolution - pour adapter la technologie de l'information aux méthodes et à la teneur de leur instruction." (Nouvelles des Etats-Unis et Rapport Du Monde, Octobre 10, 2005)

Worldhistorysite.com contient un des plus grands emplacements multilingues de l'enchaînement sur l'histoire. Google le range actuellement #2 sous la catégorie "histoire de communication" et #1 sous "prévoient le futur". Le nombre de visiteurs à l'emplacement est augmentation rapide. Cependant, il pourrait faire tellement plus pour se rendre utile aux étudiants et aux professeurs.

Qu'est-ce que c'est et que n'est-il pas ? Ce site Web présente un arrangement particulier pour l'histoire d'organisation du monde. Il est tout à fait à la différence d'autres arrangements actuellement enseignés dans nos écoles. Fondamentalement, le site Web argue du fait que l'histoire du monde est une "histoire de création" au sujet du développement de la société humaine. Son module est l'histoire. En disant l'histoire de la société humaine dans l'ensemble, il identifie "les tournants" ce qui sont le commencement et fin des chapitres, ainsi pour parler. Les chapitres pourraient être marqués "histoire de la civilisation I", "histoire de la civilisation II", etc...

Vous ne trouverez pas une histoire complète pour chaque chapitre dans www.worldhistorysite.com. Le plus étroit qu'il vient à celui est dans worldhistorysite.com/predict3rdciv.html. Le livre "cinq époques de civilisation" présente des histoires plus détaillées des civilisations en chapitres 4 à 7. Cependant, même c'est une version abrégée.

Une autre insuffisance est que "cinq époques de civilisation" est actuellement disponible dans les langues anglaises et chinoises seulement. Elle n'a été encore traduite en aucune de ces cinq autres langues représentées sur ce site Web. En outre, les traductions en français, espagnol, allemand, portugais, et l'Italien pour le site Web ont été faites par des poissons de Babel, une machine de traduction, et ainsi peuvent contenir des erreurs. Néanmoins, les lecteurs doivent pouvoir comprendre le message de base.

Worldhistorysite.com et le livre relatif offrent une théorie particulière d'histoire du monde. Des théories sont censées pour être discutées et discutées, pour ne pas être prises comme vérité d'evangile. L'idée est que l'histoire est une forme de la connaissance. La connaissance devrait être intéressante et utile. Dans ce cas-ci, le site Web suggère que l'histoire du monde puisse être utile en aidant à prévoir le futur en plus de rendre le passé plus signicatif.

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Maintenant c'est votre tour à parler. Ce propriétaire de ce site Web serait intéressé à entendre vos vues au sujet de cette théorie d'histoire du monde, de la teneur du site Web, et de matières relatives. Le site Web aide-t-il à enseigner l'histoire du monde ? Si pas, quelles critiques pourraient vous avoir. Comment le site Web pourrait-il être amélioré ? Nous serions particulièrement intéressés par l'expérience des professeurs qui ont employé le site Web dans l'histoire d'enseignement du monde. Nous serions intéressés par les techniques qui ont été développées pour employer le site Web efficacement. Quelles pensées pourriez-vous devoir partager avec d'autres concernant les meilleures pratiques ?

Selon le volume de la réponse, nous signalerons des commentaires reçus à cette page. Avec leur consentement, nous éditerons les noms, les adresses, les positions d'enseignement, les adresses d'email, et peut-être une petite image des personnes qui offrent des commentaires - ou, autant de cette information que la personne désire. Cependant, les commentaires anonymes seront également acceptables. Dans le meilleur des cas, il serait bon de mettre un visage humain sur cette discussion. Nous espérons que vous ne serez pas timide en offrant vos vues et en laissant votre identité soyez connu.

Vous pouvez envoyer vos commentaires par l'email à ce qui suit: mailto: 2wmcg@earthlink.net Il aiderait à identifier votre email si vous mettiez les mots les "meilleures pratiques" quelque part sur la ligne soumise.



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