BigHistorySite.com

Peringatan: Ini adalah terjemahan otomatis oleh mesin. Mungkin ada ketidakakuratan atau kelalaian.

adalah: hal-hal

 

Desain dan Kemungkinan Penggunaan untuk Set ini Latihan

oleh William McGaughey

 

Penjelasan Umum:

Ini adalah satu set latihan, cocok untuk anak-anak berusia 9-14, yang akan Merangsang minat dunia di sekitar kita. Hal ini terkait dengan teori itu segala sesuatu di dunia ini terdiri dari tiga jenis makhluk - materi, hidup, dan pikiran - atau beberapa kombinasi dari mereka. Buku saya dari Big Sejarah, berjudul Sejarah Keberadaan Tiga, ditulis sebagai kosmologi atau kisah penciptaan untuk tiga elemen. "Hal yang Keberadaan Triple", yang disajikan di situs web ini, adalah karya pendamping Yang membawa konsep ini turun ke bumi di Hal biasa itu anak-anak akan tahu.

Its tempat: Sekolah adalah tempat yang logis untuk anak-anak untuk belajar tentang hal-hal kering. Ini set latihan bisa Diperkenalkan di kelas sains orit bisa menjadi program tersendiri. Atau, latihan bisa menjadi semacam permainan salon. Template untuk berbagai penggunaan diberikan secara bebas bahwa siapapun yang menemukan itu bermanfaat atau menarik. Tapi, sungguh, itu terserah kepada masing-masing guru, orang tua, atau orang lain yang tertarik, untuk bernapas kehidupan ke dalam skema ini dan membuatnya bekerja.

 

Proposal untuk kursus sekolah:

Pelajaran akan diajarkan Terutama di kelas, guru menjadi pemimpin diskusi. Tidak akan ada tes tertulis. Namun, peserta yang paling aktif siswa dalam diskusi kelas akan cenderung menerima nilai tertinggi. Tentu saja ini akan menjadi tepat untuk kelas 4 melalui sekolah menengah.

Ini akan bekerja seperti ini: Guru pertama akan MENGIDENTIFIKASI atau menunjukkan "hal" khusus .Ini mungkin sebuah foto atau, lebih baik lagi, obyek itu sendiri, melewati sekitar kelas untuk pemeriksaan dekat.
Dimulai dengan mahasiswa khusus, guru kemudian akan menanyakan apakah hal ini Anda peduli, kehidupan, atau pikiran, atau kombinasi dari unsur-unsur ini. Siswa akan diminta untuk menjelaskan secara singkat atau jawabannya. Guru akan kelas kinerja.

Berikutnya guru akan meminta siswa sama paket tambahan pertanyaan tentang objek yang sama. Format diberikan dalam "A template untuk diskusi". Pertanyaan akan mencakup hanya itu Unsur-unsur yang terkait dengan objek. Misalnya, jika hal tersebut terkait dengan materi dan kehidupan, pertanyaan-pertanyaan di bawah Pos materi dan kehidupan akan diminta tetapi tidak Mereka bawah judul pemikiran. Sebuah jumlah tertentu poin akan Diberikan kepada siswa untuk jawaban yang benar. Akibatnya, ini akan menjadi nilai tes siswa.

Setelah siswa telah selesai menjawab pertanyaan, guru akan memutuskan berapa banyak poin dia harus menerima dan akan menyerahkan siswa chip plastik setara dengan jumlah poin. Setiap hari, di akhir kelas, siswa secara individual akan kembali chip untuk guru yang kemudian akan mencatat nomor mereka dalam sebuah buku dengan nama siswa. Guru akan menjaga penghitungan berjalan dari poin melalui semester; dan ini akan menjadi dasar kelas siswa untuk kursus.

Ini akan menjadi penting itu setiap siswa memiliki kesempatan yang sama yang menjawab pertanyaan tentang ini "sesuatu" sehingga Bahwa akan ada tingkat lapangan bermain dalam kompetisi untuk nilai. Itu Berarti bahwa selama semester kelas semua siswa akan pertanyaan tentang obyek dari jumlah yang sama kali bertanya.

Dalam Penambahan untuk putaran reguler pertanyaan, siswa akan memiliki kesempatan untuk mendapatkan poin tambahan dengan mengangkat tangan mereka pertanyaan yang belum terjawab menjawab atau menambahkan informasi baru yang relevan dengan template:

(a) Jika seorang siswa merindukan atau menjawab pertanyaan salah di babak reguler, guru akan mengenali siswa lain di kelas yang akan diundang untuk memberikan jawaban. Mahasiswa yang akan menerima poin jika pertanyaan dijawab dengan benar.

(b) Setelah semua pertanyaan yang berkaitan dengan obyek yang Dijawab, guru akan membuka kelas untuk komentar tambahan. Siswa akan diundang pasokan informasi tambahan ini terkait dengan topik dan guru akan poin penghargaan kepada siswa berdasarkan nilai informasi yang ditawarkan. Di mana ada pertanyaan tentang informasi ini, siswa mungkin diperlukan untuk pekerjaan Malam itu ia mengkonfirmasi kebenaran dan membuat laporan pada Hari Mengikuti sebelum poin dicatat.

Sekali lagi, tidak akan ada tes tertulis. Kelas untuk kursus akan didasarkan pada jumlah poin yang siswa telah Akumulasi selama semester diplot terhadap standar untuk menetapkan nilai surat. Misalnya, 20 persen dari poin mungkin mendapatkan "A"; The Next 20 persen, dan "B", dll

Jika ini disajikan sebagai kursus, guru mungkin menulis nama dan jumlah titik atas dua atau tiga siswa di kelas (dengan poin) pada papan hitam atau tampilan lainnya di depan kelas. Menghormati berprestasi tinggi tetapi tidak mempermalukan orang lain untuk lising semua orang di kelas.

 

Keuntungan:

1. Orang-orang muda tertarik pada objek fisik dan secara alami ingin tahu tentang asal mereka. Oleh karena itu, materi pelajaran tentu saja ini akan menjadi Inherently menarik.

2. Orang-orang muda juga kompetitif. Mereka ingin pengakuan pribadi. Jenis ini tentu saja akan membangun kompetisi ke dalam pengalaman kelas itu sendiri sehingga Bahwa siswa akan melihatnya terjadi di depan mata mereka. Kelas akan didasarkan pada kompetisi ini bukan proses yang tak terlihat dari kadar kertas tes. Tujuan akan membuat pahlawan dari siswa atas dasar mendapatkan poin. Intelektual penasaran akan menjadi pahlawan. Mungkin menarik diri dari pemalu kerang mereka dan memberi mereka kepercayaan diri yang membahas intelektual pertanyaan mereka dengan teman sebaya.

3. Kursus tersebut akan menjadi latihan interdisipliner menggabungkan sejarah dengan ilmu-ilmu alam. Sesuatu biologi dan ekonomi juga akan dilemparkan. Namun, akan ada fokus yang konsisten untuk diskusi.

4. Kursus tersebut akan membuat siswa lebih sadar akan dunia di sekitar mereka dalam melihat bagaimana objek khusus yang terdiri dari materi, hidup, dan pikiran. Jika mereka ingin menjelajahi struktur tiga-bagian dari eksistensi lanjut Top untuk mendapatkan "gambaran besar", mereka dapat mempelajari sejarah besar, dan bidang akademik yang tumbuh cepat.

5. Kursus tersebut bisa memicu rasa ingin tahu itu akan mengakibatkan minat seumur hidup dalam mata pelajaran khusus dan kemungkinan karir. Kami juga ingin orang-orang muda untuk menjadi sadar sumber daya alam bumi sehingga Bahwa Mereka sumber daya digunakan secara bijak.

 

Guru Sumber:

Guru akan memiliki template rinci atau set pertanyaan untuk semua objek Dibahas di kelas. Mungkin juga ada daftar sumber, di Internet atau di perpustakaan, untuk mendapatkan informasi tambahan tentang pertanyaan ini. Mungkin ada rekaman video dari diskusi kelas yang sebenarnya untuk memberikan guru contoh bagaimana untuk melakukan kursus. Akan ada situs untuk orang tertarik dalam program kering untuk mendapatkan informasi tambahan dan mungkin Berpartisipasi dalam kelompok diskusi.

 

Kemungkinan lainnya:

Ini bisa menjadi dasar dari game show di televisi kabel atau permainan salon informal yang dimainkan dalam pengaturan sosial. Skema keberadaan tiga cukup baru dan siap untuk dieksplorasi dalam berbagai cara.

 

Penutup Pikiran:

Idenya di sini adalah untuk tidak mengambil skema ini terlalu serius atau mencoba untuk MEMBANGUN ortodoksi baru pengetahuan ilmiah tetapi Mendorong orang, khususnya kaum muda, untuk melihat dunia dalam cara-cara baru, untuk keluar dari cangkang intelektual mereka, menjadi imajinatif, dan bahkan bersenang-senang. Di atas semua, itu adalah yang menyulut percikan minat anak-anak untuk memeriksa dunia di sekitar mereka dan mengeksplorasi bidang tertentu di Sendiri. Seorang guru dengan kemampuan yang unik untuk memimpin diskusi kelas, membuat hal-hal semenarik ini siswa mereka, dan Set imajinasi mereka terbakar dengan pertanyaan spesifik dan jawaban tentang dunia itu di mendiami di bumi akan menjadi kunci untuk pendidikan benar-benar berharga dalam ilmu dan lainnya daerah.

Analogi: James Naismith, seorang instruktur fisik pendidikan di YMCA di Springfield, Massachusetts, menemukan permainan basket pada tahun 1891. Dia ingin permainan yang kuat yang bisa dimainkan di dalam ruangan selama musim dingin New England. Nah dirancang meskipun game ini, keunggulan basket terletak tidak begitu banyak dalam penemuan tetapi dalam pengalaman dan tradisi bermain. Jadi ini set latihan harus mengembangkan jenis latihan yang menggairahkan orang-orang muda untuk melakukan yang terbaik dalam berpikir tentang dunia. Mungkin perlu modifikasi dalam aturan sebagai permainan basket ditingkatkan oleh, misalnya, menghilangkan keranjang persik mendukung hoops terbuka.

 

adalah: hal-hal --- kembali ke: halaman utama

 

Klik untuk terjemahan menjadi:

Inggris - Perancis - Spanyol - Jerman - Portugis - Italia  

disederhanakan Cina - Turki - Polandia - Belanda  - Rusia   

 

CHAK CIPTA 2015 PUBLIKASI THISTLEROSE - ALL RIGHTS RESERVED
http://www.bighistorysite.com/things-answersh.html