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Avvertimento: Ció è una traduzione automatica dall' inglese da Babelfish. Ci possono essere inesattezze.




Pagina Di Risposte 


Ci è, nelle parole di Mortimer Zuckerman, redattore delle notizie degli Stati Uniti & del Rapporto del Mondo, "un giro dell'aula" mentre gli allievi prendono al Internet. In parte, è una cosa generational. "gli allievi che hanno acquistato padronanza dei wonders del Internet nel paese sanno che con un calcolatore desktop possono fare tutto più velocemente - prendono e risparmi le note, scrivono e fanno la ricerca. Con consiglio, i capretti possono imparare queste abilità nel paese, particolarmente quando la programmazione interattiva di alta qualità diventa più ampiamente disponibile nella scienza, nella storia, nel per la matematica, nella geografia e nelle lingue. Ci è molto lavoro da fare nella generazione dei questi beni elettronici, tuttavia. Ed è critico affinchè gli insegnanti unisca la rivoluzione - per adattare la tecnologia dell'informazione ai metodi ed al contenuto di loro istruzione." (Notizie degli Stati Uniti & Rapporto Del Mondo, 10 Ottobre 2005)

Worldhistorysite.com contiene uno di più grandi luoghi multilingue del fotoricettore su storia. Di Google truppa attualmente #2 sotto la categoria "storia di comunicazione" e #1 sotto "predice il futuro". Il numero di ospiti al luogo è aumentare veloce. Tuttavia, potrebbe fare così tanto più per rendersi utile agli allievi ed agli insegnanti.

Che cosa è esso e che cosa non è? Questo Web site presenta uno schema particolare per storia d'organizzazione del mondo. È abbastanza diverso di altri schemi attualmente insegnati nelle nostre scuole. Basicamente, il Web site sostiene che la storia del mondo è "una storia della creazione" circa lo sviluppo della società umana. Il relativo blocchetto di costruzione è la storia. Nel dire alla storia della società umana nell'insieme, identifica "le svolte" quale sono l'inizio e conclusione dei capitoli, in modo da parlare. I capitoli hanno potuto essere identificati "storia di civilizzazione I", "storia di civilizzazione II", ecc.

Non troverete una storia completa per ogni capitolo in www.worldhistorysite.com. Il più vicino che venga a quello è in worldhistorysite.com/predict3rdciv.html. Il libro, Cinque Epoche di Civilizzazione, presenta le storia più dettagliate delle civilizzazioni nei capitoli da 4 a 7. Tuttavia, persino questa è una versione abbreviata.

Un'altra mancanza è che Cinque Epoche di Civilizzazione è attualmente disponibili nelle lingue inglesi e cinesi soltanto. Ancora non è stata tradotta in c'è ne delle altre cinque lingue rappresentate su questo Web site. Inoltre, le traduzioni in francese, spagnolo, tedesco, portoghese ed italiano per il Web site sono state fatte dai pesci de Babele, una macchina di traduzione ed in modo da possono contenere gli errori. Nondimeno, i lettori devono potere comprendere il messaggio di base.

Worldhistorysite.com ed il libro relativo offrono una teoria particolare di storia del mondo. Le teorie sono significate per essere dibattute e per discusse, per non essere preso come verità del gospel. L'idea è che la storia è una forma di conoscenza. La conoscenza dovrebbe essere sia interessante che utile. In questo caso, il Web site suggerisce che la storia del mondo può essere utile nel contribuire a predire il futuro oltre che rendere il passato più espressivo.

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Ora è la vostra girata da comunicare. Questo proprietario di questo Web site sarebbe interessato nel sentire i vostri punti di vista circa questa teoria di storia del mondo, del contenuto del Web site e dei soggetti relativi. Il Web site contribuisce ad insegnare la storia del mondo? Se non, le che critiche potrebbero voi avere. Come ha potuto il Web site essere migliorato? Saremmo particolarmente interessati nell'esperienza negli insegnanti che hanno usato il Web site nella storia d'istruzione del mondo. Saremmo interessati nelle tecniche che sono state sviluppate per usare efficacemente il Web site. Che pensieri potreste dovere per ripartirsi con altri per quanto riguarda le pratiche migliori?

Secondo il volume della risposta, invieremo le osservazioni ricevute a questa pagina. Con il loro consenso, pubblicheremo i nomi, gli indirizzi, le posizioni d'istruzione, gli indirizzi del email e forse una piccola immagine delle persone che offrono le osservazioni - o, tanto di queste informazioni come la persona vuole. Tuttavia, le osservazioni anonime inoltre saranno accettabili. Nel migliore dei casi, sarebbe buono da mettere una faccia umana su questa discussione. Speriamo che non siate bashful nell'offerta dei vostri punti di vista e lasciando la vostra identità sia conosciuto.

Potete inviare le vostre osservazioni dal email a quanto segue: mailto: 2wmcg@earthlink.net Contribuirebbe ad identificare il vostro email se metteste le parole "pratiche migliori" in qualche luogo sulla linea tematica.



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